{"id":1402,"date":"2024-03-30T19:33:40","date_gmt":"2024-03-30T19:33:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.liceonuzzi.edu.it\/314pm\/?p=1402"},"modified":"2024-03-30T19:48:12","modified_gmt":"2024-03-30T19:48:12","slug":"fermate-lhomo-currens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.liceonuzzi.edu.it\/314pm\/fermate-lhomo-currens\/","title":{"rendered":"Fermate l’homo currens!"},"content":{"rendered":"

 Una triste realt\u00e0 quella in cui \u00e8 immersa la nostra societ\u00e0, schiacciata dall\u2019automatismo delle ore lavorative e dall\u2019individualismo che si sta affermando sempre di pi\u00f9 come forma mentis vincente. Fermate l’homo currens! \u00e8 il grido di Francesco Cassano nel suo celebre libro Pensiero meridiano<\/em>.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

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Le persone, tra cui pure gli studenti, stanno perdendo sempre di pi\u00f9 lo spirito di collettivit\u00e0 e anche la capacit\u00e0 di battersi per i diritti civili e le questioni sociali. La bassa affluenza alle manifestazioni \u00e8 specchio di un dilagante individualismo, portatore di una pigrizia cronica nel battersi per altri popoli in difficolt\u00e0 o per leggi ingiuste, tra cui, per esempio, quella sull\u2019autonomia differenziata nel nostro Paese.
\n<\/span>Dovremmo farci sentire anche noi studenti, poich\u00e9 rischiamo di alienarci nello studio, dentro un sistema basato sulla competizione per i voti, con il rischio di vederci sminuiti nella nostra dignit\u00e0 e di compromettere le nostre ambizioni per il futuro.
\n<\/span>Gramsci sosteneva: \u201cLa cultura \u00e8 organizzazione, disciplina del proprio io interiore; \u00e8 presa di possesso della propria personalit\u00e0, e conquista di coscienza superiore, per la quale si riesce a comprendere il proprio valore storico, la propria funzione nella vita, i propri diritti, i propri doveri.<\/em>\u201d (da un articolo apparso su \u201cIl grido del popolo\u201d il 29 gennaio 1916).<\/span><\/p>\n

Questa definizione di cultura mi sembra distante anni luce dalla concezione di cultura su cui si basa la scuola odierna, ormai basata sulla corsa spasmodica al compimento dei programmi ministeriali, senza considerazione per la \u201cdisciplina del proprio io interiore\u201d, di cui parla Gramsci, mentre sarebbe preferibile che ad un ragazzo gli sia dato il tempo di accogliere le nozioni imparate a scuola per poi saperle interiorizzare; ci\u00f2 sarebbe reso possibile creando delle pause didattiche in cui si possa<\/span> discutere gli argomenti appresi senza l\u2019ansia del voto.
\n<\/span>Il 75% degli studenti italiani sono vittime di ansia e stress causati dall\u2019ipercompetizione scolastica, tanto che non sembrano pi\u00f9 una squadra di calcio, ma atleti che corrono i 100 m, con la conseguenza che, chi non riesce a correre al pari degli altri, finisce per sentirsi inferiore, con il rischio che le sue scelte di vita possano essere segnate dall\u2019insicurezza, proprio di chi non si sente all\u2019altezza del compito.<\/span><\/p>\n

Sarei dell\u2019idea di fermare questa corsa alla competizione e  promuovere un apprendimento di qualit\u00e0 in un nuovo contesto educativo e sociale.<\/span><\/p>\n

Michele Guadagno, classe quinta<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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